3歲6個月-3歲9個月成長里程碑
隨著自理能力和自我意識發展，孩子已能為自己做一些簡單決定，像是穿什麼樣式的衣服、早餐要吃什麼，給孩子2～3個選項，讓他們掌握選擇權，也了解做決定的流程和結果。
發展指標重點
孩子會與人一來一往簡單對話，因為懂得用簡短語句表達自己的想法和經驗，因此能和同儕或大人溝通與商量，自言自語的情況也少了許多。有時還能發現他們會學習大人的語氣和用詞，說話方式像個「小大人」。 手指的控制能力提升了不少，刷牙時能擠出適量的牙膏，並且上下左右移動牙刷，完成刷牙動作（但仍無法刷得確實），也會將濕毛巾擰乾、擦拭臉部。
這些寶寶做到了嗎？
粗動作
插腰單腳站5秒
向前投球可至3公尺左右，且能將皮球向下丟，並接住反彈上來的球。兩腳皆可單腳站5秒。找一片空曠的區域，和孩子玩「紅綠燈」的追逐遊戲，紅燈停、綠燈走，黃燈則是慢慢走，藉此練習停止、起步和反應力。
精細動作
可以在範圍內畫出有角度線條或曲線
可自己畫十字、曲線，模仿畫出X。可在範圍內畫出曲線或有角度的線條。將扣鈕扣、拉拉鍊等動作視為一個目標，用遊戲的方式引導孩子一步步完成新的挑戰，孩子將能獲得闖關成功的成就感。
聽力及語言
獨立閱讀書本
能進行簡單對話，使用14個詞彙以上解釋圖畫。可以自行閱讀寶寶繪本與幼兒讀物。親子共讀的過程中，到一個段落可先暫停，問問孩子：「故事裡的角色發生了什麼事？」讓他們將故事消化後，用自己的話描述出來，增強統整和表達能力。
情緒及社會性
會嘗試克服困難
當任務失敗或難度改變時，仍願意繼續嘗試，不再只是感到挫敗後鬧脾氣。在活動中能做好不亂動。因為對於其他人的感受有所察覺，有些孩子還會試著安撫同儕。當孩子出現不同的情緒，爸媽可協助他們辨識自己的狀態和心情，並以文字表達出這些感受。
認知
認識4以內的數量，開始知道物品類別與功能概念
會認讀數字1～3，可以配合手指物品數出1～4。能將物品按照顏色分類。孩子慢慢能夠認出日常生活中常見的標示、字樣，如：看到奶粉罐上的圖樣，就能聯想到奶粉、喝奶。
提早問醫生
如果父母察覺孩子的動作「看起來拙拙的，不太流暢的樣子」，請務必提高警覺，必要時，應請職能治療師評估。同時，留意孩子的認知發展狀況，因為認知能力不佳，對環境的觀察和解讀事物的能力較弱，進而缺少探索的興趣，連帶使動作發展較為緩慢。
由於孩子對大自然有一種源自天生的孺慕之情，建議父母多帶孩子到公園或動物園走走，在最喜歡的地方增進認知能力，以此帶動其他的能力發展！
如果孩子有以下情況，可以諮詢醫師的建議：
- 跑步時無法不扶東西轉彎、停止
- 無法原地跳
- 不理解「相同」和「不同」的意義
- 無法辨識並分類三角形、圓形和方形
專家小叮嚀
- 安兒康小兒專科診所職能治療師李姿潁提到，此時握筆的能力逐漸萌發，剛開始握筆仍不穩定，可以先以粗、胖筆桿開始，像是彩色筆、蠟筆，教導孩子初階握筆姿勢：拇指和食指包住筆桿，其他指頭彎向掌面，可以畫圈、著色、畫線條在範圍內等等。
- 適當的示範如何將假想的物品加入互動遊戲中，能讓孩子發揮想像力，不會受到環境物品的限制。
- 規則的學習不會只侷限在室內，室外的粗大動作遊戲活動，能幫助孩子粗大動作的發展，同時也能開心地學習依循簡單遊戲規則，如：排隊輪流玩遊樂器材、只能踩紅色的圈圈。
- 孩子面對挫折的調適力在此階段持續發展，當孩子遇到挫折、問題時難免會產生情緒，家長可以適當引導，包含主動提問是否需要協助、預告新事件或任務可能會發生的狀況、先降低任務困難度、主動讚美不錯的優秀行為等，減少因負面經驗持續累積，而降低學習動機。
＊本篇文章由【媽媽寶寶】授權刊登，未經同意禁止轉載。
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